魔女咪咪喵筆記

升了小二以後，寫作業的速度快了許多，前提是小孩認真坐好寫。其實小昕目前最不喜歡寫的作業是像學習單，你今天去那裡玩？看到什麼？請畫下來。

這星期二時，小昕開開心心去苗栗的有機稻場戶外教學，沒想到回家要寫一張學習單，那天又拖拖拉拉，寫到後來爸媽輪流抓狂。

經過二天的思考和反省，小昕一年級寫作業時也常有這狀況出現，最大的原因，不是小昕不願意寫，而是他真的有困難不會寫，想不出來，表達不好。

我們又心急的給他建議，他又不願意採用。再加上一張苦瓜臉配上哀怨的語調。沒路用的父母真是急得像熱鍋上的螞蟻，恨不得把那張紙撕了！啊～不是啦，是幫他寫寫畫畫交差了事。

最後。。。媽媽的結論：原來我們要學的不是忍耐，而是等待。


媽媽還滿喜歡這本每日閱讀，去當晨光媽媽時會叫小朋友一起念。小朋友一起念書的童音好可愛，尤其是很認真很大聲的小朋友，聽起來好Ｑ。






這星期去當晨光媽媽時，我請小朋友表演成語－瞠目結舌，小朋友們每一個都用力睜著大眼，嘴巴開開，超級可愛。

接下來是耀武揚威。小朋友一開始不好意思，媽媽只好下海表演。結果回家後小昕說：你是表演我的樣子嗎？


原來我表演錯了，我是表演成目中無人，自以為視的樣子。可是這三個成語好相似，用肢體表演可沒那麼簡單。因為神來一筆的表演，小朋友可樂歪了。（完全沒形象可言）

低年級的小朋友，比較天真可愛，任何大小事都要和我報告，像是。。。ｘｘｘ拿我東西不還我。我可以去繳錢嗎？





再來看看我們小昕恐怖的字跡，比較黑粗的是用1.3的筆寫的，黑黑印子並不是寫時用髒的，而是作業本子合上後會轉印過去的，所以愛乾淨的話，筆芯也需要挑過的。








如果換一隻0.7或0.5的筆，字體會自動縮小，有沒有神奇。現在大都是讓小昕用自動筆寫作業，主要是覺得自動筆比較方便不用一直削，但是小昕也是用了好一陣子才不會狂斷筆芯，筆芯的選擇我是覺得一開始可用1.3，後來改成0.7的最恰當。

對一個鮮少拿筆的小孩來說，我們需要給他時間讓他練習，我對小昕的字體沒有太多要求，只有寫錯時要他更改，筆例不好時，會挑幾個要他更改。一直到小二仍然會寫出頭大身體小的字或是左邊部首太大，太分開等等問題。










這本也太悲慘，一學期都還沒結束書皮已經不見了。


聯絡本。


看圖完成句子。錯字連篇。

我不得不說華德福說過小孩是圖像式思考，小昕對這項作業完全沒有任何困難點，但是如果沒圖的學習單問他：你覺得＿＿
小昕絕對接不出來。






數學作業。寫得真是醜。
阿木有教他要用尺，而且要對齊，直式橫式要分開。但是小孩不受教！